MI SISTEMA para preparar a los
opositores (EOIs)
Cuando un opositor
toma la decisión de prepararse las oposiciones, es obligación del preparador
habilitar un mecanismo de trabajo que ponga al alcance de ese opositor la
consecución del puesto docente por el que se lucha. Es, pues, un proceso arduo
y duro para ambos, una especie de travesía del desierto para la que ambas
partes se reconocen capacitadas, y en aras de conseguir los objetivos han de
poner todo de su parte, toda la carne en el asador. El esfuerzo ha de ser
generoso e ilusionado, sin escatimar ni tiempo ni ingenio; y es tarea del
preparador hacerlo parecer como posible, valioso y digno del tremendo
sacrificio. Teniendo en cuenta estos principios generales, mi sistema contempla
los siguientes extremos:
1- Test inicial de
"diagnóstico precoz". Dadas las especiales características de
nuestra oposición, las pruebas han de desarrollarse en inglés. De nada sirve
saberse a la perfección los contenidos si nuestro inglés es deficiente. Por eso
esta prueba inicial atiende a determinar y corregir desde el primer momento:
a) pronunciación,
dicción, perfección fonética y fonológica
b) stress,
rhythm, intonation, connected speech
d) competencia
lingüístico-discursiva: recursos expresivos e idiomáticos
Esta parte del proceso
se considera de vital importancia, y se trabaja desde la primera sesión con
intensidad, sistematicidad y de manera diaria. En esto difiero justamente de
los demás preparadores, lo cual no es de extrañar; muchos de ellos tienen
un conocimiento de la lengua inglesa muy deficiente, han entrado en el
funcionariado por "puertas falsas", por lo que en este terreno no
pueden actuar. Un campo que es, insisto, determinante. Máxime cuando el
tribunal que juzgará la oposición en la mayoría de los casos adolece de la
necesaria capacidad para juzgar algo más aparte del sonido...Pero ésa es otra historia que he denunciado
en otro lugar..
2- Plan de trabajo
personalizado e individualizado, que forzosamente contempla:
a) En cuanto al primer
ejercicio (ejercicio escrito):
. Temario:
planificación personalizada de estudio y temporalización
de repasos.
El temario A se
obtiene del preparador, y es obligatorio adquirirlo.
. Desde el primer mes
habrá "mock exams"
para comprobar que se adquieren las estrategias y tácticas necesarias para el
día del examen, y comprobar que la indicaciones del preparador se siguen al pie
de la letra.
b) En cuanto al
segundo ejercicio (la "encerrona" o ejercicio oral):
Cada opositor ha de
rendir cuentas orales de los temas que se le asignen cada semana en la oportuna
exposición oral y pública.. Este extremo no es negociable en absoluto, y debe
demostrarse que el trabajo se realiza con seriedad y rigor. La responsabilidad
del preparador es enorme, y no dudaré en prescindir del opositor que no rinda
al límite de sus posibilidades. Es la única manera de llegar al final del
camino con todas las garantías.
En el momento adecuado
se iniciará el trabajo con
Los compañeros deben
asistir a las exposiciones, porque las indicaciones de forma, contenido,
pronunciación, etc. que se comenten afectan a todos.
3- Finalmente, se prestará
especial atención a la consecución de 'self-assertiveness':
la oposición es un gran teatro, y aparte de saberse el papel (= los
contenidos), hay que dominar las tablas, hay que que
creer en nuestras posibilidades. Este aspecto es crucial para lograr la
máxima 'performance on stage'.
Por ello se cuidarán con mimo las sesiones de "psicoterapia"
colectiva e individual, que, por su propia naturaleza, tendrán una periodicidad
irregular.
Como se puede ver,
todos los múltiples aspectos de esta compleja y difícil aventura quedan
cubiertos. Disculpadme que no entre en más detalles: los mediocres y copiones
proliferan, y no hay que darles más pistas. Desde el mismo momento en que el
opositor se enrola conmigo, gana automáticamente una serie de rivales
deportivamente enemigos: los competidores y sus preparadores. Estamos en dura y
leal competencia por un puesto de trabajo de por vida. No hay que dar
pistas, pues.
NB. La planificación que se
oferta sufrirá las adaptaciones y modificaciones necesarias, a medida que se
desarrolle la LOE (texto consolidado con
las modificaciones de la LOMCE) y se publiquen los Decretos Autonómicos que
adapten y complementen los nuevos Reales Decretos.
